注意啦！

今天（8月17日），第九届中国（虎门）国际童装网上设计大赛入围作品开始在组委会指定官方网站上进行公示。

接下来，8月17日-8月30日为大赛的入围作品公示时期，在此期间，如大赛组委会接到某作品涉嫌抄袭的举报，经评委小组核实后，针对有明显有抄袭嫌疑的选手，组委会将直接取消其入围资格，替换成候补的选手凭原创作品入围继续参与投票竞选。举报邮箱：designer0769@163.com

入围效果图

1号 《麦田里的守望者》

作者：马美清

湛江科技学院 （服装设计与工程）

设计思路：本系列童装设计以稻草人为灵感展开进行，其所寄托的情感是希望孩子们能培养像稻草人一样坚强、有责任心的优秀品质，让自己的成长之路发光发亮，未来前程似锦。

2号 《兔子的后花园》

作者：韦昕宇

湛江科技学院（服装设计与工程）

设计思路：以花为灵感来源，孩子们本就是祖国的花朵，好似像天上的星星洒落凡间，宛如花丛中遍布的花朵，绚丽夺目，遍布草地，花海中藏着孩子的秘密和童年。希望孩子们可以像花一样自由绽放在祖国的天空之下。

3号 《Become the Person You Want to Be》

作者：张华怡

江南大学 （设计学）

设计思路：随着社会高速发展，越来越多的人感到了竞争的压力，这样的焦虑和压力也传递给了下一代。近期网络流行语“教育内卷”十分贴切的描写了当下小朋友所处的教育环境，我们能够理解每个家长望子成龙的心情，但更应该尊重孩子们的个人意愿，只有从事自己热爱事业，人生才能更加快乐也更有价值！职业不分高低贵贱，因此本次设计选用了几个职业典例（医生、警察、快递员、厨师和艺术家）作为设计对象，将他们职业特色服装进行了再设计。服装颜色结合2022服装色彩流行趋势，选择了红、黄、蓝三原色为主色调，并进行了明度、饱和度等处理，三原色寓意万物之始、至纯至善！最后祝愿每位小朋友志存高远、心存仁善、活出自我、落幕无悔!

4号 《吉祥如意》

作者：陆萌卓

惠州学院 （服装设计与工程）

设计理念：2020年11月，一位名叫丁真的康巴汉子走红网络，在高原上耀眼阳光下，满脸素净的少年，不经意的微笑，成为了众多网友争先热捧的对象。丁真的走红也带动了四川省甘孜州理塘县藏族文明的文化输出。四千多米的海拔，蓝天下旷阔的草原，有赛马的奔放，有朴素的山歌，有传统的藏服，有淳朴的藏族人民。本系列设计提取了藏服上传统元素和纹样，结合理塘县特殊的气候与藏族孩子们从小就学会赛马、挖虫草的特殊技能。以此设计出适合户外运动，有较多收纳空间，配上遮阳的帽饰包饰，兼顾保暖和时尚的童装系列设计。

设计说明：丁真在网络上的走红，让我们更进一步了解四川省甘孜州理塘县，了解少数名族——藏族的文化。丁真脸上的素净和淳朴，让我看到了藏族人民身上纯真高洁的朴素品质。利用敦煌壁画配色表达他们崇高的信仰，工艺上结合藏服与工装元素，运用了多口袋，机能扣，机能飘带、印花、面料再造等工艺手法。

颜色趋势：最初从敦煌壁画中获取灵感，同时结合莫兰迪大师画作的经典色调，中西结合并提取出该系列作品的用色。

5号 《落入星河》

作者：刘丹阳

陕西国际商贸学院 （服装与服饰设计）

设计思路：本系列作品灵感来源于《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”天空中繁星似锦的景象倒影在秋水中，与落日余晖构成一幅画面，提取了天空的淡蓝色，秋水的深蓝，落日余晖的色彩，再加以改变，运用了点线面和分割的手法，表现在本系列作品里，表达了孩子当下的美好的生活景象和对未来的憧憬与向往。

6号 《世界上的另一个我》

作者：孙巧格

江西服装学院 （服装与服饰设计）

7号 《蘑菇蘑菇快长大》

作者：黄曼舒

湛江科技学院 （服装与服饰设计）

设计思路：灵感来源采蘑菇的小姑娘，采蘑菇过程中，儿童身上勤劳勇敢，活泼可爱的特点显现出来，闪闪发光，宛如星星。以服装为载体，侧面希望孩子可以保留勤劳勇敢的优点健康快乐成长，成为有用的人，继续发光人生。

8号 《小画家》

作者：年念

江西服装学院 （产品设计）

9号 《追寻自然》

作者：孟雨

江西服装学院 （产品设计）

10号 《星星的孩子》

作者：周洁瑜

华南农业大学珠江学院 （服装与服饰设计）

设计思路：他们有明亮的眼睛，却拒绝对视；有正常听力，却不理会呼唤；有清脆的嗓音,却不歌唱交谈，他们是自闭症儿童。他们像天上的星星，一人一世界，独自闪烁。遥远太空，孤独神秘闪耀着的星星，向人世间迈出的每一步都艰辛无比，让我们与“星星的孩子同行”关爱星星的孩子，愿爱融化孤独。

11号 《游玩巧克力工厂》

作者：钟晓桐

广东培正学院 （服装与服饰设计）

设计思路：我的灵感来源于《查理与巧克力工厂》中的5个主人公，我认为在电影中的糖果屋一般的梦幻世界，是孩子们的终极幻想，以糖果，巧克力等甜品为素材体现甜食对孩子们的致命诱惑。从而展现出孩子们的别样童趣和独特性。

12号 《安全的未来》

作者：秦笙智

四川师范大学成龙校区 （服装与服饰设计）

13号 《密林中》

作者：陈天宇

武汉品创煜石

设计思路：密林中的夜空最干净，繁星化作点点光辉，点亮这片未曾受到世俗洗礼的净土。如同孩提一般，通透如一片没有任何乌云掩盖的星空。随着孩子那山闪烁星点的目光，潜入密林，以鹿为伴，思想随着鱼儿畅流于溪水中。

14号 《小行家》

作者：王诗奕

武汉纺织大学外经贸学院 （服装与服饰设计）

设计思路：每个人的童年都会存在些许记忆深刻的东西，幼时放学时广播时常会播放“卖报的 小行家”，这首歌也算是家喻户晓的一首童谣了。整个设计由“小行家”展开，主要提 取了1933年的孩子们对于吃饱穿暖点渴望，同时也在主题里面表达了，当时小孩子没 新衣服穿，衣服上的缝缝补补。图案主要是用旧报子的暗纹来凸显主题，在面料上大 量运用了牛仔面料是为了在复古的同时也不丢失时尚感。在色彩上，主色调暗沉的情况 下，用橙色做了挑色，暗示当年的小孩子虽然饥寒交迫但任然对生活充满活力积极探索 的生活态度。

15号 《放星星的人》

作者：罗豪

设计师

设计思路：本次设计作品的主题为《放星星的人》，灵感来源于儿童的想法和愿望天马行空，把美好的愿望放飞和实现，本次衣服的设计有着可拆卸和自由组装的灵活性，有着让儿童的发挥想象和动手的能力，面料选用了柔软和坚挺的结合，款式上用了解构和拼接，让儿童更加的有活力生机。

16号 《一半星辰、一半海》

作者：钟栋鹏

福建省石狮市闽南理工学院 （服装与服饰设计）

设计思路：万米高空中的一切因遥远而神秘，也因未知而充满幻想，所以我们很容易为星空赋予各式各样的意义，未来、梦想、超现实...该系列童装灵感来源于星空和海洋，整体以蓝白作为主色调，把静谧的汪洋、闪光的星空，摇曳的波浪互相交织出来，通过服装图案及款式结构等进行元素的设计运用，不同层次的组合叠加搭配运用，将深沉的海洋元素和深邃的星空元素进行碰撞，呈现交相辉映的关联，是大海亦是星辰，是璀璨亦是点缀。

17号 《唐宫猫猫》

作者：罗子欣

重庆第二师范学院 （服装与服饰设计）

设计思路：本系列作品名称为《唐宫猫猫》，灵感源自于唐朝时期的妆容、服装廓形与宫猫，将唐朝盛世华丽的时代元素与带有童趣色彩的猫咪图案融合，寻找中国传统文化与儿童服饰相结合的可能性。廓形上将云肩，盘扣，帔子等传统唐制服装元素与现代服装相结合，融入猫咪形状，更显童真童趣。颜色上运用了扁青，卵色，兰苕，嫩鹅黄，尽悉诠释中国传统色彩的魅力。布料运用棉麻，非遗侗布，考虑儿童穿着舒适的同时，将非遗文化融入作品设计当中。唐朝盛世犹如中华泱泱万古长空中的璀璨繁星，守护中华传统文化，让传统文化源远流长。

18号 《雨林奇遇记》

作者：李冰欣

浙江纺织服装职业技术学院 （服装与服饰设计）

设计思路：雨林对于孩子们来说一直是一个神秘又充满冒险的地方，本系列的作品灵感来源于生长以及生活在雨林中的植物和小动物们，而小朋友们则是化身成小小丛林探险家；孩童天真单纯的天性与雨林的神秘奇幻进行了有机结合，擦出不一样的火花。

19号 《光影童话》

作者：柯寒薇

重庆第二师范学院 （服装与服饰设计）

设计思路：2021虎门杯童装的大赛主题是“繁星似锦”，这让我想到“来自星星的孩子”-自闭症患者。每年的4月2号是“世界自闭症日”，在今年上海，由自闭症与智障患者组成的特殊的小演员成功献演了一台中国经典文学名著《西游记》皮影戏，人物表现栩栩如生，赢得满堂喝彩。在中国，自闭症发病率达0.7%，有超过1000万自闭症谱系障碍人群。调查显示，由于缺少专业康复机构，部分孩子错过了最佳治疗时间。当演出中“敢问路在何方”的熟悉旋律响起，更像是他们内心独白的隐喻。

皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。

据了解，皮影戏对自闭症儿童的康复训练效果较好，许多患者因为皮影戏而打开心扉、建立自信，语言、智力、社交障碍都得到不同程度的改善。如今，上海有50多名自闭症儿童能熟练运用皮影艺术，有20多名能够登台表演，并有望成为专业的传统皮影戏演员。

《光影童话》系列设计主要参考提取了关于皮影戏的元素。作为中华民族文化的灿烂瑰宝与古老传统艺术，皮影戏曾是许多小孩童年的最爱，如今也有另外一群特殊的小孩在传承它。我希望通过该主题系列童装设计唤醒人们对皮影戏的记忆，让更多人了解到皮影戏的同时，也呼吁大家关注特殊障碍儿童。希望这群来自星星的孩子不再孤单地闪烁,打造属于自己的光影童话。

20号 《像花儿一样》

作者：陈倩

重庆第二师范学院 （服装与服饰设计）

设计思路：以清朝女性的主要服饰为原型，改良成具有现代审美的设计。运用了青铜器的纹样，加入各种交叠的花朵图样，象征着新一代的儿童像花一样开放成长，继续传承我们的文化。

21号 《绿衣小战士》

作者：张紫妍

广东白云学院 （服装与服饰设计）

设计思路：本次设计灵感来源于站在手术台旁的绿衣战士们，他们是和死神作斗争的神，在疫情开始后，许多孩子们的梦想逐渐从老师，律师转变成了医护人员，他们也想用他们的虽小但坚挺的中国身躯，成为照耀祖国最天真璀璨的星星。

22号 《I WANT TO EAT》

作者：黄汇雯

浙江财经大学东方学院 （服装与服饰设计）

设计思路：这系列的服装设计以零食为主要设计思路，孩子们喜欢吃零食，结合这个特点，我把零食的形状和图案运用在服装中，使得服装更加的可爱生动，服装设计中零食的元素不只是停留在印花的图案，更是将零食的形状和特点设计在服装中。零食就像一个新鲜的事物，也表现了孩子们勇于挑战新事物。

23号 《阿嫲 我要吃》

作者：姚梓欣

广东工业大学 （服装与服饰设计）

设计思路：小时候每到年末，几家人围在巷里一起做鼠壳粿，夕阳下，厨房里的伴随着蒸汽的声音，鼠壳的清香弥漫着整条巷子。然而现在这个场景不再出现在我的生活了。所以我选择“鼠壳粿”作为我的灵感来源，来设计这次童装系列。

24号 《小小梦想展翅高飞》

作者：冉晨阳

广西艺术学院 （人物形象设计）

设计思路：每个孩子生来就行天上繁星一样独一无二，儿童的世界不受限制，他们能用自己天马行空的想象力画上翅膀飞翔在属于自己的宇宙空间，随手涂鸦、折纸、游戏为他们增添色彩，不受限制随着想象翱翔与天空之际。

25号 《小小星球护卫队》

作者：罗家祥

广东工业大学艺术与设计学院 （服装与服饰设计）

计思路：灵感源于对我们现存环境生态状况思考，通过动物与人类的生活垃圾元素结合运用到童装设计上以呈现出主题表达的思想，同时传达“保护生态环境从娃娃抓起”的理念。图案的卡通实体化设计增强服装与儿童之间互动的乐趣。

26号 《孩童世界》

作者：仲盼盼

河南工程学院

设计思路：孩童眼里的世界是简单的、彩色的、有趣的。孩子们的世界一切都是无序的，他们大胆的运用色彩，运用线条，没有任何定义。他们的世界有自己的色彩。

27号 《钟意搞搞阵》

作者：黄诗越

广东工业大学 （服装与服饰设计）

计思路：这个主题的灵感来源于被家里的小捣蛋鬼弄得乱七八糟的房间，地板上洒落的玩具就像是天上的星星一般。但是这也是他们在用自己的方式在探索世界。他们对于无知事物的向往，热爱探索的眼睛比任何星星都要璀璨。

28号 《Sleepwalker•奇遇记》

作者：施安然

苏州大学

设计思路：《Sleepwalker·奇遇记》以实穿和时尚舒适为宗旨，主题意为梦游者的奇妙历险，在梦境中遇到的小精灵。整个系列以富有肌理感的针织和纯棉面料为主，款式结构和细节处添加富有趣味性的“梦游小精灵”，搭配系列撞色精灵书包和挎包。

29号 《美食星球》

作者：李淼

鲁迅美术学院

设计思路：美食作为孩子童年不可缺少的东西，它永远不会过时。美食加上我儿时对各个星球的幻想，拟成了美食星球这个主题。服装还原美食的形状，增加孩子对这套服装的喜爱

30号 《讲不完的山与海》

作者：周梓华

东莞市纺织服装学校 （服装设计）

作品公示网址：

http://design.hmcec.com/